L'EDUC écrit

Lucky Luke au pays des socialistes

Mme Royal, sérieuse ? Allons donc, je n’y crois pas un instant, ses récentes propositions ne reflètent que peu l’essence de la gauche et semblent prises au pied levé. Mais alors, la candidate des candidats, un personnage politique léger et insouciant ? Peu probable. Une stratégie de parti en perte de vitesse ? Une thèse intéressante…

Mme Ségolène Royal parle à ceux qui souffrent. Le propos est suffisamment large pour qu'un certain nombre puissent s’y retrouver. De qui s’agit il ?

Des diplômés de quartiers, sans emplois parce que l’hexagone a son lot de secteurs bouchés notamment lorsqu’on se prénomme Leïla et Mohammed ?

Des « Monsieur et Madame tout le monde » qui supportent des pseudos caïds qui pourrissent le quotidien des habitants du quartier ?

Des jeunes filles issues  de lieu de vie communautaires, qui après avoir été « la sœur de » devront parfois se battre pour ne pas être la femme d’un inconnu, ici ou ailleurs ?

Des gamins à qui on n’a jamais dit que l’école, c’était important, et qui à 18 ans, parfois avant, tiennent les murs depuis trop d’années ?

Entre une intervention militaire et celle d’éducateurs « peace and love » sera-t-on capables de trouver enfin une juste mesure ? La gauche voudrait t’elle nous adresser le message qu’elle s’y attelle en sacrifiant un de ses apôtres ?

Car on ne nous fera tout de même pas avaler que des propos dignes d’un lever de mauvais pied relève d’une politique réfléchie et étudiée !

Mme Royal  ne peut agir en cavalier seul sans en connaître les conséquences en ces prémisses de période électorale. Il est donc probable que le cavalier soit en réalité suivi d’une armée agissant en toute connaissance de cause. Reste à savoir quel est l’intérêt final de cette stratégie médiatique.

La réponse verra peut-être le jour lorsque notre cow-boy solitaire sera tombé pour la France.

L'EDUC.

La Mère Michel et les autres

"De la mère Michel, qui cherche son chat depuis des siècles, à la mère Noël de Franche-Comté, quelles sont les “ mères ” inscrites dans l’imaginaire populaire ?" Marie-Odile Mergnace sur le site "Notre famille" conclut de la sorte : "Finalement, à l’issue de cette recherche, le faible nombre de ces “ mères ” populaires reste une surprise. Il n’y en a guère en vedette, mis à part (osons le jeu de mot) la mère Denis. Les pères sont plus nombreux (...). Comme si les mères avaient ou bien un statut universel (la mère Nature de la préhistoire) ou bien un rôle intime, privé, qui n’a que faire de cette appellation publique".

Notre famille.com - un article sur l'image des mères populaires

La carte scolaire aux présidentielles

Les programmes n'émergent pas encore avec clarté, les candidats non plus mais il est une certitude, les élections présidentielles se profilent. Et si on en profitait pour revoir la carte scolaire ?

La carte scolaire, c'est l'orientation dans un établissement scolaire en fonction de sa domiciliation. C'est ce qui amènent tous les gamins des cités à fréquenter le même établissement et tous les enfants du 16è à s'enrichir ensemble dans un autre établissement.

Beaucoup de jeunes de cités sont issus de l'immigration, on peut enfin le dire sans se faire taxer de racisme (enfin à peu près !). Ils sont pour la plupart, issus d'un milieu social défavorisé. Leurs parents ont souvent un niveau faible d'enseignement, ils ont peu accès à la culture. Et il n'est pas rare qu'au moins un des deux parents ne parle pas le français. A cela s'ajoute une culture familiale (coutumes et religions) différente qui donne parfois le sentiment aux jeunes d'être pris entre deux eaux. Dans ce contexte, il est essentiel que la mixité sociale et culturelle puisse intervenir au sein du milieu scolaire. Aussi, Il me paraît urgent, à ce titre, de réorganiser le système de la carte scolaire. Je constate en effet sur le terrain que l'une des difficultés majeures des jeunes de quartiers face à l'insertion sociale et professionnelle est très étroitement liée à l'échec scolaire. Faute de pouvoir être accompagnés par la famille et entraînés par ceux qui tiennent les murs de la cité, ils se retrouvent à nouveau ensemble à l'école. Dans ce climat, les gamins les plus en difficultés décrochent dès les premières années du collège, parfois même au primaire. Et ils passent les années suivantes à évoluer autour de la grille de la cité. On remarque en effet, qu'ils quittent très peu leur quartier.

C'est pourquoi, un réaménagement de la carte scolaire présenterait trois avantages, il permettrait aux jeunes de s'habituer à sortir du quartier, de l'arrondissement, il éviterait qu'ils retrouvent les copains de la cité dans la cours de récréation, et enfin, il permettrait que des enfants de milieux différents puissent évoluer ensemble et s'apporter la complémentarité sociale nécessaire à tout épanouissement. L'idée n'est pas nouvelle, mais qui va enfin s'y atteler ? Car s'il est vrai que les politiques n'ont pas tous les pouvoirs, celui-ci relève bien de leurs compétences !

L'EDUC.

Clin d'oeil aux petites incivilités

....Ou la souffrance des jeunes dans l'antre de l'éducation nationale.

L'EDUC.

Le phallus de M. Freud

La note du 3 mai 2006 intitulée "Un bâton dans la gueule du crocodile" commençait comme ceci : " La gueule du crocodile, c'est la mère ; le bâton, c'est le phallus du père, enfin, d'un point de vue symbolique, entendons-nous bien. Voilà, à présent le décor est posé, l'histoire peut commencer". Deux semaines plus tard, Le Monolecte laissait le commentaire suivant : " Mais la mère ne peut-elle être aussi engagée dans l'autonomisation de l'enfant? N'y aurait-il donc que des mères dévorantes et/ou fusionnelles? Pas sûre...". Je n'ai pas résisté à la poursuite du débat....

Chère Le Monolecte,

Ce questionnement que vous nous confiez est délicieux ! L'approche que j'évoque dans la note "Un bâton dans la gueule du crocodile" est celle de la psychanalyse (interprétée par une humble éducatrice). Après avoir été "terrassée" par ce courant de pensée durant de longues années, je sors depuis peu de son emprise pour penser autrement. Aussi, je ne suis pas encore suffisamment valide pour remettre totalement en question Mister Freud. Toutefois, je commence à m'octroyer une certaine autonomie de pensée pour enfin oser dire qu'il n'avait probablement pas raison sur tous les fronts (si tant est que la raison existe !). Je crains, pour vous faire une confidence, que Sigmund souffrait d'une certaine misogynie, pour preuve sa névrose du phallus. La société est juste encore suffisamment phallocratique pour que le propos de notre homme n'ai tout simplement pas encore heurté les esprits. (Non, je n'ai pas d'adhésion au mouvement chienne de garde !). Alors qu'en est-il de la femme pour qui, malgré son manque (celui du pénis), il serait judicieux en ces temps difficiles de s'affubler de la capacité d'autorité, soit d'avoir des couilles ? Je vais vous faire une révélation. J'ai la conviction qu'on nous a menti : un zizi aussi éléphantesque soit-il n'a jamais fait autorité ! Donc pas de nécessité absolue de sa présence pour faire tiers, pour conduire vers la société. Dans cette hypothèse qui est mienne, le troisième larron qui vient aider à mettre un peu de distance dans la relation mère-enfant, peut être féminin. Toutefois, il me semble que la femme, dans la mesure où elle porte l'enfant dans sa plus grande intimité, est peut-être dotée d'une forme de prédisposition quasi physiologique à l'osmose relationnelle. L'autre, le tiers, masculin ou féminin, est en ce sens une aide à la prise de distance. L'idéal est que ce soit le père. Mais cela reste bien un idéal et non un impératif.

Enfin, je ne crois pas que la femme soit condamnée à dévorer son petit ou à fusionner avec lui. Son rôle est aujourd'hui plus large que celui d'une éducation dans les murs du foyer. La mère, a elle aussi accès, aujourd'hui à la société. Elle partage un peu plus la gestion de la bourse (celle du ménage) et pousse parfois le vice à occuper un poste à responsabilités. Elle doit dire merde aux demeurés qui lui tripotent le derrière  dans le métro et est amené à donner son avis sur les choses de la politique de son pays au cours de dîners. N'est-ce pas là des conditions idéales pour développer ce que la muse a dû refouler durant de longues décennies ? Je parle ici de la capacité à être, à faire, à dire, à adhérer, à s'opposer, soit à prendre de la distance et si nécessaire, à faire autorité ? Si l'hypothèse est bonne alors la femme porte bien en elle le possible d'un engagement dans l'autonomisation de l'enfant, telle est ma conviction.

L'EDUC.

Développement durable - un film éducatif

  "Une Révolution Tranquille"

Un Film éducatif pour éveiller les jeunes au développement durable.

Un film de 30-minutes comportant trois études de cas dramatiques de la façon dont des individus en Inde, en Slovaquie et au Kenya ont contribué à résoudre des problèmes écologiques locaux.
Relaté par l'actrice Meryl Streep et comportant des entrevues avec le sécrétaire général Kofi Annan et d'autres experts de l'ONU, le message premier du film est que la moindre action d'une personne peut faire la différence.
"...se sentant impuissants...beaucoup ne font rien.
Mais un nombre de plus en plus important de gens du commun effectuent une révolution tranquille."

Le film est produit par le Conseil de la terre en coopération avec le PNUD et UNEP, et soutenu par Soka Gakkai international (SGI), il présente des villageois en Inde reconstituant des traditions antiques de conservation d'eau de pluie, des citoyens dans la pollution chimique abordante de la Slovaquie et des femmes au Kenya qui ont planté plus de 30 millions d'arbres et ont regagné ainsi le contrôle de leurs vies. Il invite des individus à relever le défi des protagonistes actifs dans la lutte pour créer un monde paisible et soutenable. (Texte anglais traduit en français par le site Worldlingo.com).

Ce film éducatif est maintenant disponible dans 6 langues : anglais, Japonais, Chinois (traditionnel), Coréen, Espagnol et Français. Les DVD originaux ne sont accessibles qu'au Japon mais tous les ressortissants d'autres pays peuvent faire des demandes de copies (faire la demande en anglais) à cette adresse : mailto:[email protected]

"Une Révolution tranquille" : Présentation vidéo du film

L'EDUC.

Atteinte aux droits de l'homme : l'excision, une coutume, une urgence à combattre

 

Télévision 5 sur 5 Monde

Sommaire du 16 avril 2006

"Bianco Roumbago, qui vit à Amsterdam, se demande si la reconstitution du clitoris est possible après l'excision. L'équipe de "5 sur 5" s'est rendue à Paris, afin de trouver une réponse à sa question et y rencontre Khady, une sénégalaise vivant en Europe, qui accepte de témoigner à visage découvert. Elle nous aide à comprendre l'origine de cette pratique et les horreurs qu'elle entraîne. Par ailleurs, "5 sur 5" recueille le témoignage d'une femme excisée alors qu'elle n'avait que 7 jours et qui, il y a à peine un an, a retrouvé une anatomie normale. Le Docteur Pierre Foldès pratique cette chirurgie réparatrice. Quant à Isabelle Gilette-Faye, elle est responsable du groupe pour l'abolition des mutilsations sexuelles. Ils témoignent." (Télévision 5 sur 5).

Réalisation : Robert Verge - Journaliste : Annie Hudon.

Télévision 5 sur 5 Monde : Reportage sur l'excision (sommaire du 16 avril).