L'EDUC écrit

Une porte ouverte

Les conseils de la vieillesse éclairent sans réchauffer comme le soleil d'hiver.

Vauvenargues.

Le manège des réformes de l'Education Nationale

A l'heure des prémices d'une campagne électorale qui s'annonce alléchante, je vous invite à faire un petit tour d'horizon des tentatives de réforme de l'Education Nationale au cours des dernières décennies.

Vidéo de rétrospective des réformes de l'Education Nationale  : Dans la mesure ou le site (l' I.N.A.) qui héberge la vidéo à décidé de jouer des tours à l'internaute lambda, (l'adresse de la vidéo conduit une fois sur deux vers une autre vidéo), je vous propose, pour visionner le "dit" film, de bien vouloir, une fois n'est pas coûtume, suivre ce petit protocole : Cliquez sur le lien ci-dessus puis sur la rubrique "Sociétés" puis "Réformes Education" puis "Sujets généraux sur les réformes de l'enseignement" puis enfin "Rétropective des réformes et conflits de l'Education Nationale". En vous remerciant par avance de votre compréhension. Amen !

P.S. : Ce petit bricolage me rend nostalgique... Souvenez-vous des débuts de la télévision, mais si, faites un effort, les pantalons pattes d'éph., les cols pelles à tartes, les tuniques et tapisseries fleuries ; les années 70 ! Souvenez-vous lorsque vous regardiez un bon film, coupé du monde, lové dans votre canapé, et que tout à coup, toujours lors d'une scène cruciale, celle ou Robert allait tout réveler à Jennifer, une image figée, colorée de plusieurs bandes verticales accompagnait le message "la suite de votre programme dans quelques instants"...

Isabelle Buot-Bouttier

Le système éducatif marocain, source d'inspiration pour la France

Début septembre, soit quelques jours avant mon départ en congés, j'apprenais que les écoles faisaient à présent office de boites de conserve pour les tirs à la carabine. Deux jours plus tard, je m'envolais pour le Maroc, bien décidée à oublier, pour quelques temps, la situation pathologique du système éducatif français. Mais je fus une fois de plus rattrapée par ma curiosité, lorsque l'évènement de la rentrée scolaire au pays marocain, fut venu.

Le roi du Maroc, Mohammed VI a récemment mis en place un Conseil supérieur de l'Enseignement qui "constitue la concrétisation d'une volonté nationale de tous les marocains et une consolidation du rôle de l'école, considérée comme un pari pour l'avenir".* L'objectif principal, selon différents médias du pays est de lutter contre la déscolarisation. La réforme en cours se décline en différentes mesures et la France pourrait tout particulièrement s'inspirer de l'une d'entre elles. M. El Malki, ministre de l'éducation nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la recherche scientifique du Maroc évoquait cette orientation lors d'une récente intervention sur la première chaîne de la télévision marocaine. Le thème en substance est "la famille et l'école : ensemble pour la promotion de la qualité". Il vise à l'occasion de cette nouvelle rentrée scolaire à "intégrer les familles marocaines dans le système éducatif pour créer une interaction et complémentarité positives entre les famille et l'école et donner une forte impulsion à la réforme de l'enseignement".* De manière concrète, il s'agit d'amener les familles à s'inscrire dans un véritable investissement face à la scolarité de leur enfant. Ainsi, la veille de la rentrée scolaire à Fez (et peut-être même dans tout le pays marocain) est un jour de fête aux allures de carnaval. Une occasion de rencontre entre parents, enfants et professeurs sur une note ludique. Des temps d'information et d'échanges plus formels sont également prévus tout au long de l'année.

Un thème et des actions concrètes qui pourraient être sources d'inspiration sur le sol français en utilisant également des campagnes de communication autour de l'école et de la citoyenneté. Ma pratique de terrain m'amène en effet à constater que l'importance de la scolarité et le suivi des enfants par leurs parents en termes d'assiduité et de soutien scolaire n'est pas suffisamment consciente pour certaines familles. Or, on sait combien l'échec scolaire peut-être source de violence. C'est pourquoi il semble important que cette prise de conscience, en lien avec la notion de citoyenneté, soit un axe de communication des pouvoirs public, une orientation de travail au sein même des établissements scolaires (en lien étroit avec les familles) et le coeur d'intervention des travailleurs sociaux. Quant aux objecteurs invétérés qui prôneront le sempiternel refrain de la pauvreté et de l'exclusion pour mieux nous prouver que certaines familles ne sont pas en mesure de s'investir, je leur raconterais cette anecdote dont un professeur marocain m'a fait part. Un de ses élèves, issu d'une famille pauvre, lui a récemment confié qu'il avait découvert à l'âge de 16 ans que sa mère, avec laquelle il avait passé des années à travailler ses leçons le soir, à la sortie de l'école, ne savait pas lire. Elle avait un jour tenu le livre de son fils à l'envers, c'est comme cela qu'il découvrit avec une certaine tendresse que sa mère était analphabète.

Isabelle Buot-Bouttier

* Journal marocain Al Bayane, parution du 18 septembre 2006.

L'EDUC part au soleil

Après avoir assuré la permanence durant vos congés d'été, je m'eclipse quelques jours pour un repos estival bien mérité ! Rendez-vous le 21 septembre. Je compte sur vos commentaires durant cette période.

Isabelle Buot-Bouttier

Un avenir sans vocation

"La plupart des gens pensent que l'idéal est d'avoir une vocation pour un métier, quel qu'il soit. Pourtant, ce cas n'est statistiquement réservé qu'à un nombre très limité (moins de 10 %)." *

Voici peut-être de quoi rassurer un peu les parents soucieux face aux tergiversations de leur progéniture en terme d'orientation professionnelle. Toutefois, il est conseillé aux jeunes contemporains de trouver leur chemin avant 26 ans. Au-delà, les aides diverses et variées en terme d'accompagnement scolaire-professionnel et de formation prennent fin, et les tentatives de reconversion de personnes salariées prennent des allures de lendemain de fête. L'entreprise française n'apprécie guère les profils atypiques et la formation continue pour adultes est un parcours du combattant pour le stagiaire et une mine d'or pour les vendeurs. A ce propos, l'université n'est pas en reste, il suffit, pour le comprendre, de jeter un oeil sur la gourmandise des tarifs de formation permanente. Quant à la formation initiale, si les prix restent raisonnables pour les premières années d'université, il est déconseillé aux pauvres d'avoir l'ambition de prendre l'ascenseur social, sous peine d'endetter papa-ouvrier jusqu'au trognon de sa retraite décharnée. N'est-ce pas ainsi que chacun reste bien à sa place ?

Isabelle Buot-Bouttier

* "Construire son projet professionnel", P. Korenblit, C. Nicolas, H. Lehongre, Editions ESF.

"On est pas que des parents" sur France 5

Une nouvelle émission voit le jour le 4 septembre sur France 5, son petit nom ? "On est pas que des parents". "Avec ce nouveau rendez-vous, Karine Le Marchand, toujours aux commandes des "Maternelles", s'intéresse au couple et à sa vie en dehors des enfants. Construite en deux parties, l'émission aborde, sans tabou, histoires sensibles, questions intimes et changements de vie."

Vous l'avez donc compris, "on est pas que des parents" s'adresse aux couples avec ou sans enfants. Un concept bien pensé pour optimiser l'audience plus limitée de l'émission "Maternelles", puisqu'à bien y penser, les couples avec ou sans enfants, c'est un peu tout le monde et lorsque l'on aborde le thème de l'amour "vécu ou révé", le public ciblé devient l'humanité... Une idée de génie qui n'aurait probablement pas manqué de faire parler d'elle si elle n'avait été diffusée à 10h30 et 23h30 en semaine. L'humanité, sur ces créneaux, risque fort de se limiter à la ménagère femme au foyer et à l'insomniaque.

Isabelle Buot-Bouttier

Magazine "On est pas que des parents" - Bande Annonce